湖北日报全媒记者王晶
“人工智能是颠覆性技术,它是游戏规则的改变者,人工智能挑战大学教育和研究的方式。”5月15日,渥太华大学校长雅克·弗雷蒙在2025世界数字教育大会上提出,人工智能的发展,让大学教育的导向从知识传授转变为技能培养,在这一重大变革中,培养学生独立思考能力尤为紧迫。
渥太华大学校长雅克·弗雷蒙。
雅克·弗雷蒙说,人工智能的迅猛发展,让大学、学者此前拥有的学术、知识和专业技能的垄断地位慢慢丧失。人们得到知识更为容易了,但对于知识的处理和应用质量还不是特别高,信息的完整度和准确度常常出现问题,“人们需要随时判断哪些信息是真实的”。
雅克·弗雷蒙表示,大学要重点培养两方面的重要技能。第一个是批判性思维,这是凌驾于其他技能之上的一个重要能力。学生必须能够管理信息和知识,判断它们是否合理,并且要保持合理的怀疑态度。“尤其是人工智能工具所生成的信息质量,学生们必须保持一种怀疑和批判的态度。”第二个重要技能,是要有独立思考的能力,完全自主地掌控自己的思维。“随着人工智能的介入,学生能够独立思考的机会也越来越少,而这种独立思考的能力对教育的未来、科学的未来、人类的未来至关重要。”