《破晓以后》互动视频界面

团队中的“配音组”

五四青年节后，北京大学37名学生共同创作的互动视频《破晓以后》火了。《破晓以后》历时60天完成，通过互动叙事方式，将用户带入1919年五四运动的历史现场，体验多个角色视角与历史场景。截至目前，视频播放量已突破100万次。这部作品不仅生动还原了五四时期诸多历史人物，也是一种跨越时空的精神致敬，旨在引导当代青年与历史对话，感受时代的温度与力量。“我们是北大的学生，有义务把五四运动这个跟北大有关的故事讲出来，让教科书上的历史‘活’起来。”视频主创林予诺说。

可选择剧情结构用户沉浸式体验五四记忆

《破晓以后》采用游戏化结构设计，以十万字剧本串联五四运动后30年的历史片段，设有4条主线和多个支线结局。创作过程中，北大中文系学生剧社主要负责人物剧情撰写及立绘设计，燕语配音社完成了角色配音，学生记者团与剧社成员则共同参与了后期剪辑工作。

点击进入《破晓以后》，玩家会以“芜思”这个身份为主角开始进入时代现场，屏幕中会不时弹出选择按钮，观众可在“是否加入《新潮》报刊社”“是否递交请愿书”等选项中做出决定，每一次选择都会通往不同的剧情支线与人物命运。

作为一款互动视频游戏，《破晓以后》采用可选择剧情结构，将用户带入1919年的历史现场。画面采用复古画风，配合旁白与字幕，引导观众沉浸式体验一段段贴近个体的五四记忆。

林予诺是北京大学中文系大三学生，长期参与短视频平台的内容策划与制作。一次偶然的尝试，林予诺注意到B站上出现了借助互动按钮实现剧情分支的视频形式，“既富有创意，又增强了参与感”。她随即尝试制作互动视频，发布了“重生之我在北大竟然是奶油鸡！来测测你的M（iao）bti”，获得12.6万次播放。

2023年底，《破晓以后》的创意在一次校外聚餐中诞生。林予诺回忆，当时朋友们提起她此前制作的“测测你是北大哪只猫”的互动视频，激发了她新的构想：能否创作一部与北大深度关联的互动视频，将用户置于近现代中国的历史背景中，体验多样的人生轨迹。

最终，团队决定以五四时期为核心展开策划，借助这段历史展现北大精神。创意确定后，几位主创便着手筹备制作项目。初期，团队仅有七八人，随着项目推进，成员逐步扩展至37人。林予诺还曾两次邀请新成员加入：第一次是在一次聚餐后，她邀请中文剧社的十余名同学参与制作；第二次是项目任务加重，她又邀请几位学弟学妹协助剧本撰写。

配音团队则由配音统筹、北大学生张欣怡从燕语配音社中选拔组建，由同样来自燕语配音社的配音导演林雨恬全程进行配音指导。后期制作阶段，团队还动员学生记者团的成员参与字幕整理、画面衔接等后期工作。

“我们作为北大的学生，有义务去讲述北大的故事。”林予诺说。在她看来，五四时期，在国家危难时刻北大师生的坚守与担当，仍有许多动人且有价值的故事值得传达。这也成为众多北大学子积极参与这一互动视频制作的重要原因。

从史料中“选角色”用互动视频讲述青年榜样

“破晓以后”这个名字，则来自创作团队的一次集体头脑风暴。大家认为，五四时期在中国近代史上恰如黎明时分，象征着新希望的到来。视频序幕引用了鲁迅“铁屋子”的意象，寓意沉闷中的挣扎与觉醒。直到“五四”，这扇门被打开，历史迎来了曙光。

视频创作初期，团队遇到的首个难题是人物筛选。五四时期名人辈出，如何在浩如烟海的史料中选出既有代表性、又符合主题表达的人物，成为编剧组反复讨论的焦点。

为找到合适的人物原型，团队成员翻阅了大量北大校史有关的人物年谱、旧报刊、研究资料，还利用线上学术数据库进行补充。

林予诺回忆说，大家基本每天都在查阅史料与文献中度过，常常一个细节就要追踪到多个版本来源，“首要原则是角色必须契合五四精神的内核”。

丁玲的故事线，是整个项目中编剧参与人数最多、改稿次数最多的一条。初稿中对思想转变的描写略显单薄，后续为了更真实地展现她在时代洪流中坚定信念、奔赴延安的历程，团队对丁玲的生平、言论与所处环境进行反复考证，尤其围绕她加入共产党、参与西北战地服务团的阶段做了大量调整和补写。

最终，团队将全部角色架构聚焦在“爱国、进步、民主、科学”四个核心精神维度上，设计出6位主要NPC角色，构成4条主线，衍生出16个结局。在人物对应中，殷夫与丁玲代表爱国精神，林徽因与向达代表进步思潮，赵元任与刘半农象征科学探索，沈从文与罗常培体现民主追求。

林予诺表示，团队希望在严肃史实与互动体验之间寻找平衡，让观众在剧情中“做选择”的同时，也能沉浸在那个时代的情境中，理解人物的选择与命运。

负责编剧的大三学生王毅博回忆，他原本对刘半农并不熟悉，直到翻阅了他的年谱、晚年日记和书信往来，才逐渐还原出一个有细节、有情感的知识分子形象。“这些细节让人物从纸上走入现实，拥有了呼吸与温度”。

林霖最初负责丁西林支线，但出于剧情编排考虑，未能展开完整的故事线。最终，丁西林作为第一幕中的引导性人物出现。后来，林霖又参与了沈从文支线的工作。为了补足信息，她先后查阅了《沈从文全集》《沈从文研究资料》等文献，被他的文字深深打动。“我开始理解沈从文有柔弱的时候，也展现出坚韧的一面，他的挣扎是那个残酷时代在理想主义者心中的回声。”林霖说。

负责配音统筹的张欣怡在互动视频中为林徽因配音。她表示，自己从小就听过很多关于林徽因的故事，而在此次创作中，团队突出了她作为新女性灵动而坚定的一面，既有建筑学家的专注，也有爱国者的担当，“我在配音时，尽量让她的声音温柔中透出力量”。

在反复创作与打磨过程中，学生们不仅完成了一段历史还原的工程，也在史料与角色中重新认识五四运动与那个时代。“许多编剧在撰写中逐渐喜欢上自己负责的人物。”林予诺说，“他们不再只是教科书里的名字，而是活生生地站在我们面前。”

作品发布时间紧迫团队成员熬夜赶进度

《破晓以后》的创作始终承受着紧迫的时间压力。团队原计划在2025年五四青年节当天发布完整作品，但随着项目展开，大家很快意识到，内容的体量远超预期，史料查证耗时巨大，难以如期完成全部内容。最终，只能在五四当天先上线预告片，并将正式发布定在5月10日。

团队成员大多是大三学生，面临学业压力。“很多人原本计划五一假期外出游玩，但为了项目都留在了北京。还有人放弃了生日聚会，专心剪片。”林予诺说，为了赶进度，团队从4月中旬起几乎进入“战时状态”，不少人常常通宵工作。在项目推进的最后阶段，大家连续一周每天凌晨四五点才能入睡。“整个60天的制作周期里，起码有一半时间大家都在熬夜。”

许多深夜奋战的场景，至今留在成员记忆中。编剧孙颢城记得，有天凌晨1点半写完沈从文支线，他和同伴走在校园安静的路灯下，感叹时光匆匆；原创音乐负责人田雪昀与子儒深夜使用MuseScore（一款音乐制谱软件）为视频配乐，她们苦中作乐开玩笑说写曲子就像是做夜宵；剪辑初幕时，音效组的周颢臻前来支援，而林予诺则是继续改剧本，几个人一直忙到第二天清晨。

团队的努力也获得校内一些幕后支持的理解与帮助。学校保安在夜间巡查到学生团队使用的办公室、会议室时，常常只是点头示意，不做打扰。“他们知道我们在做项目，已经形成了一种默契。”林予诺说。

为确保内容真实严谨，团队多次邀请北大老师审阅剧本。中文系的樊迎春为内容提出修改建议。涉及五四时期历史时，同学们还请教了现代文学史专家季剑青老师。“我们将整段视频发给季剑青老师审看，他更是逐帧检查，指出每一个细节问题。”林予诺回忆说，“和他交流剧本改动时，我们真的感觉到他既专业又真诚。”

北大融媒体中心的齐思贤老师则一直关注学生们的心理压力，她曾建议如果来不及完成，可以延后至9月发布。“但我们都知道，这个项目凝聚了太多同学的努力，也关系到学校的形象和历史传承。”林予诺说，“事实上，她承受的压力并不比我们小。”

尽管齐思贤老师多次提醒大家不必因赶进度而焦虑，但学生团队仍坚持咬紧牙关，全力以赴完成作品。

5月10日，距离预告片中承诺的上线时间仅剩数小时，大家反而更加紧张：是否还有遗漏？细节上的瑕疵是否可能接受？林予诺回忆，临近上线的那几天，视频每修改一次都需要重新导出，常常花费数小时甚至一整天。最终，团队在时间压力与对质量的追求之间权衡，决定如期发布。“最后发布的视频还是有个别错别字、标点等细节问题，但我们已经尽力了。”负责总剪辑的杨裕惠同学说。

发布当天上午，策导组成员庄然被临时叫来协助，到现场才发现几位同学已经连续奋战24小时，仍在紧张处理最后的技术问题。终于，当视频上传完成，页面上的“审核中”字样变为“发布成功”，所有人都情不自禁地欢呼起来。紧接着，大家围在一起拿出手机试玩体验。

播放量突破100万次成绩超出团队预期

虽然已经拼尽全力，但作品上线后，团队成员心里仍有忐忑。“我一直很有压力，尽管老师们都非常支持，但还是担心会出问题。”林予诺说。

配音导演林雨恬也有同样的焦虑——剧本部分有中文系老师指导，但配音全由学生们独立完成。好在上线后，网友纷纷点赞人物配音，特别是林徽因等角色的声音表现，让她感到踏实。

团队成员陆续收到评论反馈。令编剧王毅博印象最深的是一位北大医学部同学的留言：“在互动视频中‘上北大’，竟比现实中还振奋人心。”不少网友表示，在体验赵元任、刘半农等角色的过程中，逐渐对这些历史人物产生了浓厚兴趣，“我觉得能让大家对这些大师和那个时代感兴趣，就是我们这部作品最大的意义。”王毅博说。

上线后的几天里，团队微信群不断传来好消息。“从第一次登上B站总榜第99名，群里就沸腾了。随后，名次又一路攀升至第46位。”大家轮流通报播放量数据，分享弹幕留言，群里的喜悦氛围不断传递、持续升温。

《破晓以后》最终迎来了关键节点——播放量突破100万。“这个成绩超出了我们的预期，真的很开心。”主创同学们说。

项目结束后，团队成员纷纷回顾这段特别经历。剪辑负责人章彩菱原本担心，这种大体量、历史题材的作品未必适合碎片化阅读时代，但上线后的反响让她大受鼓舞。“能有这么多人愿意和我们一起沉下心来体验历史，真的很奇妙。”

兼任编剧与后期工作的刘文彬感触尤深：“在互动视频中，我们与角色同行，在那个年代找到热血的自己；而在这之外，我们携手奋战，见证了一部作品的诞生。”

几乎每一位参与者都表示收获颇丰：有人增强了项目管理和协作的信心，有人体会到团队齐心攻坚的力量，更多人表示：“通过这个项目，我们更了解中国近代历史，也对‘五四精神’有了更加深刻的认识。”

“在宣传工作中，尤其是在指导记者团同学们创作时，我常思考一个问题：什么样的文化作品才是社会对高校的真正期待？我想，《破晓以后》是我们交出的一份探索性答卷——在信息爆炸的短视频时代，我们应该去抓住一些比流量更重的东西，去探索从‘灌输’到‘涌现’的思政教育新范式。”齐思贤老师表示，《破晓以后》的每一条剧情主线、每一个开放选择，都在叩问一个根本命题：个人命运如何与民族复兴同频共振。这种叩问，正与时代对青年的期许形成呼应——当代中国青年，是与新时代同向同行、共同前行的一代。

她认为，当年轻一代通过作品触摸到先辈滚烫的理想，一个民族的集体记忆便在青年心中完成了价值沉淀。而这份沉淀，或将转化为他们投身科技攻关、乡村振兴、文化传承的行动自觉，让五四精神在构建人类命运共同体的征程中焕发出新的光辉，“历史从未远去，它正通过新一代青年的指尖，以更具穿透力的方式重生。”

本版文/本报记者张子渊实习生宋羽

统筹/林艳张彬

供图/受访者

·网友反馈·

在互动视频里感受五四精神

在视频弹幕中，许多网友一边游玩一边发表看法：有人称赞作品“神作”“哇噻”，有人向剧中人物打招呼：“你好，沈从文。”也有人动情留言：“突然间有热泪盈眶的感觉。”

在评论区，网友们纷纷表达了对这款互动视频的感受。网友“天无完人”说：“虽然五四已过，但我觉得这是一份最好的五四礼物。我平时不怎么看互动视频，剧情也是跳着看，这次我一点没快进，跟着我的选择，度过了视频里的一生，与几位好友一起投身革命。这也许只是当时时代中的一个小故事，但正是这些小火苗，点燃了熊熊火焰。”

还有网友晒出自己体验的剧情路线。一位完成结局15的网友写道，“我完全沉浸在其中，不知不觉两个小时就过去了，才完成了结局15。通过这种独特的互动形式回顾五四运动那段波澜壮阔的历史，仿佛自己也置身于那个风云激荡的时代。”

不少网友表示，通过这款互动视频，更深入地了解了五四运动的背景与五四精神的内涵。一位网友感慨：“游戏这种艺术载体更能让观众代入进去，看到热血沸腾。那样一个年代，不知道充满怎样的凶险，能活下来本身就是不易。他们的牺牲，才换来今天和平的社会和生活环境。”还有人回望历史，写下动情的留言：“感触很深。历史上的那些青年，用自己的鲜血换来一次次革命的胜利；在战场上用笔当枪、用言语当炮，唤醒沉睡中的人们。他们是那个时代中最清醒的人，是祖国的未来之花，也是中华民族的精神之魂。”

从轻松调侃到热血共鸣，从细腻体验到庄重敬意，这些来自不同网友的声音，汇聚成对那个年代最真实的体悟。也正是在一次次“选择”中，今天的青年与历史中的青年跨越时空完成了一次对话——他们在理解、在共情，也在重新思考：我们如何回应这个时代赋予青年的使命。

来源：北京青年报