本报讯（记者 方梦宇）“我在大三期间便完成了从被动学习者到主动问题解决者的身份转变。”在企业完成一年实训工作的合肥工业大学大四学生刘圣鑫已经确定就业去向。今年7月，他将入职小米移动软件有限公司南京分公司。

一方面，许多学生职业生涯规划模糊、不清楚产业发展的最新需求，更无法把握自身真实的职业定位；另一方面，战略性新兴产业急缺具备解决复杂问题能力的产业工程师。难题如何求解？自2024年起，合肥工业大学计算机与信息学院、软件学院联合小米集团创新构建校企协同育人模式，形成“校企联培+定向输送”的人才培养闭环。

企业面向学院大三和研二学生开办为期15天的工程师训练营，将产业需求前置放入学院本科和研究生人才培养方案中。在此期间，企业工程师团队进驻校园授课，通过“12天理论授课+3天实践课程”培训机制，将产业项目变为培养学生解决复杂工程问题的具象指引，通过考核的学生将提前获得入职企业的青睐，并前往企业进行为期一年的实习实训。

“我们期待通过沉浸式实训体系与职业发展通道的深度衔接，成功打造高校人才培养与产业需求精准对接的创新样本。”学校软件学院副院长薛峰说，高校课程体系需要产业需求的对冲。

据悉，近年来合肥工业大学着力提升人才培养与社会需求，尤其是企业需求的适配性。学校围绕国家重点行业产业的重大战略需求，汇聚人工智能、集成电路、先进制造、重大装备工程管理、工业互联网等相关学科优势，与行业领军企业形成紧密合作伙伴关系，探索实践“产教融合、教研一体、协同育人、联合攻关”的人才培养新模式，持续加强高素质创新型人才培养。

学校先后与阳光电源、奇瑞汽车等140家知名企业建立长期稳定的联合培养基地，遴选行业导师1300余人，引领学生在真刀真枪的工程实践与科研历练中增长本领才干。

《中国教育报》2025年06月16日 第01版

作者：记者 方梦宇