机器人领域把“产教融合”做到特别深的企业，节卡无疑榜上有名。

当协作机器人从3C、汽车等工业刚需场景，加速向医疗、零售、家庭养老等领域渗透，产业爆发式增长与高端技能人才短缺的矛盾愈发凸显。在此背景下，9月28日，机器人大讲堂作为特邀媒体来到上海金山区的上海中侨职业技术大学，见证了中侨节卡机器人产业学院揭牌仪式。未来，上海中侨职业技术大学将与全球领先的通用智能机器人企业节卡机器人携手，在这个全国首个由机器人企业深度参与的产业学院中共同拓展产教融合生态。

机器人大讲堂认为，此举是校企双方响应国家“深化产教融合、促进四链衔接”战略的深度实践，该产业学院有望走出一条“教育与产业同频、人才与需求共振”的新路径，成为长三角地区乃至全国范围内职业教育与产业协同发展的示范案例，并为破解行业人才瓶颈、推动机器人产业高质量发展注入关键动力。

▍政校企三方聚力：一场“先行者”与“领航者”的双向奔赴

此次产业学院的成立，背后是政、校、企三方资源的深度整合与共识凝聚。

教育部高校毕业生就业协会副会长杨晓春、上海市金山区政府副区长潘恩华等政企学界嘉宾共同出席见证，上海市杉达学院党委书记李蔚、上海中侨职业技术大学常务副校长赵斌、节卡机器人董事长李明洋等代表共同到场启动建设，足见各方对智能制造人才培育的高度重视。

从参与主体来看，这无疑是一场“强强联合”的双向选择。上海中侨职业技术大学作为上海唯一全国本科层次职业教育试点高校，堪称职业教育领域的“先行者”，该校深耕职教多年，已与245家优质企业建立深度合作，毕业生就业率连续十余年超98%，本科毕业生就业率连续两年达100%，在“办产业需要的教育”上积累了丰富经验，其人才培养与产业需求的衔接能力早已经过市场检验。

而节卡机器人则是智能制造领域的“领航者”。作为全球领先的通用智能机器人公司，其产品服务于丰田汽车、施耐德、中国中车、上汽集团等全球知名企业，在协作机器人技术研发、场景应用上实力雄厚，深谙产业发展对人才的真实需求。

正如福耀科技大学依托福耀集团的产业资源打造特色办学模式，节卡机器人也尝试将自身在工业场景中的技术积累、项目经验转化为教育资源，为产业学院注入“产业基因”。

现场，上海中侨职业技术大学还与湖南科瑞特科技、广州沃图自动化等10余家企业签订合作协议，进一步拓展产教融合生态，这种“1所高校+1家龙头企业+N家配套企业”的模式，有望打破传统校企合作的单一性，构建起覆盖智能制造产业链的协同育人网络。

▍创新架构落地：“三中心一基地”打造产教融合实体样板

不同于传统校企合作“浅尝辄止”的模式，中侨节卡机器人产业学院以“三个中心、一个基地”为核心架构，将产教融合落到实处，打造可复制、可推广的实体样板。

其中，人才培养培训中心承担着“技能赋能”的核心使命。作为节卡学院中侨分院，这里不仅开展机器人操作与运维高级工培训，更创新推出“岗课赛证融合”培养体系，包括将节卡3C行业精密装配机器人、汽车零部件搬运机器人等真实产业项目搬进课堂，联合开发每半年更新的活页式教材，确保教学内容与技术迭代同频。

同时，学院采用“双聘双用”师资机制，有望打破校企壁垒，学院教师每年赴节卡学习数月，把企业一线技术转化为课堂案例；而节卡10余名高级工程师常态化提供产业指导，直接对接产业教学需求。更值得关注的是，节卡订单班学生还有机会参与企业真实工单实习，如后续入职节卡则有机会优先进入节卡核心技术岗位轮岗，真正实现“在校即实训、毕业即上岗”。

目前，机器人大讲堂在参观中看到，产业学院已建成数字制造综合实训中心、机器人综合实训中心，乒乓球机器人对抗、多模态人工智能交互体验、OTA数据平台操作、咖啡拉花机器人现场制作等特色项目，让抽象的技术教学变得直观可感，进一步激发学生的学习与创新热情。

▍行业价值升级：从“人才供给”到“生态构建”的跨越

如果说福耀科技大学的成立，为汽车产业打通了“人才培养—技术创新—产业升级”的闭环，那么中侨节卡机器人产业学院的落地，则为机器人与智能制造领域提供了类似的“产教融合解决方案”，其价值远超单纯的人才供给。

从行业层面看，学院直击目前机器人领域“人才缺口大、培养与需求脱节”的痛点。当前，协作机器人、人形机器人等具身智能产品作为人机协同的核心载体，正迎来场景爆发期，但行业人才储备不足成为制约发展的关键瓶颈。学院通过“定向式培养”、“实战化训练”，为产业输送“即学即用”的高端技能人才，相当于为智能制造产业装上“人才引擎”。

从区域发展来看，学院还将成为长三角协作机器人人才培养与技术服务高地。通过为长三角中小企业推出定制化服务包，开设产线智能化改造研修班、组建技术服务专家组上门诊断产线难题，学院不仅助力区域中小企业智能化升级，更有望借助产业协会等生态力量，共同推动长三角智能制造产业链协同发展。

从国际化视角来看，学院还提出“随企出海”战略，其依托节卡在全球的布局，建设海外实训与服务中心，一方面输出中侨特色人才培养体系与实训教学标准，为海外本土化人才培育提供支撑；另一方面，计划每年选派师生赴海外参与机器人产线调试实战，助力中国机器人技术与服务“走出去”，构建国际化产教生态，推动中国职业教育标准与人才培养模式全球化生根发芽。

节卡机器人副总裁杨卓表示：“节卡将全面开放技术资源与实践场景，推动产业需求融入教学全流程。”上海中侨职业技术大学智能制造学院院长王术新也强调，学院将通过课程共建、师资共培、实训共享，打造产教协同育人共同体。

▍结语与未来

机器人大讲堂认为，作为全国首个由机器人企业深度参与成立的产业学院，中侨节卡机器人产业学院与福建福耀科技大学，虽聚焦领域不同、办学层次有别，但二者在产教融合的核心逻辑上高度契合，其都是以产业需求为导向，打破教育与产业的壁垒，将龙头企业的技术、资源、场景深度融入办学全过程，实现“教育为产业育才、产业为教育赋能”的双向循环。

这类学院的成立证明产教融合不再是口号，而是通过精准对接、资源整合、机制创新，能够实现“教育提效、产业赋能、人才成长”的多赢格局，其不仅是具体行业的人才培育基地，更是我国深化产教融合、推动职业教育高质量发展、助力制造强国建设的“试验田”与“样板间”。

未来，随着这类产业学院模式的不断成熟与推广，中侨节卡机器人产业学院不仅将为上海乃至长三角地区智能制造产业转型升级提供人才支撑，更将为我国职业教育高质量发展贡献“节卡方案”，为我国破解“人才供需错配”难题、壮大新质生产力提供坚实支撑，为中国制造向中国智造转型注入持久动力。