一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回。

国产大飞机C919累计交付21架。

长征十二号运载火箭发射成功，填补了我国单芯级中型火箭型谱空白。

……

今年5月，习近平总书记在河南洛阳轴承集团股份有限公司考察时指出：“我们坚持走自主发展实业的道路，靠自己的力量发展工业、制造业，这条路是走对了！”

攻坚，关键核心技术不断突破，产业链供应链韧性和安全水平不断提升——

北斗三号汇集全国400多家单位联合攻关，通过星间链路技术实现“太空搭桥”，建成由数十颗卫星编织成的“天罗地网”。从无到有，服务全球。如今北斗系统芯片、终端、服务实现100%国产化，已成为向全球用户提供全天候、全天时、高精度定位、导航与授时服务的重要新型基础设施。

我国高技术制造业增加值占规模以上工业的比重从2020年的15.1%提高到今年一季度的15.7%。创新这一“关键变量”，加速转化为新质生产力的“最大增量”。

创新，传统产业改造提升，战略性新兴产业与未来产业前景广阔，现代化产业体系建设系统推进——

传统产业改造成效显著。钢铁行业有171家企业完成或部分完成了超低排放改造和评估监测；轻工科技百强企业研发投入强度达2.82%，发明专利数量累计超过19万件……

当前，我国拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类，是唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家；500种主要工业产品中，四成以上产品产量位居全球第一。加快培育新质生产力，产业升级的脚步不断提速。

升级，逐“绿”向“智”，发展动力持续增强——

作为投产即实现“近零碳排放”的智能生态工厂，奥迪一汽新能源公司长春生产基地应用数字孪生、3D视觉“鹰眼”等技术，实现了100%焊接自动化、100%全零件自动转运。智能制造澎湃产业新动能。当前全国已累计培育421家国家级智能制造示范工厂，建成万余家省级数字化车间和智能工厂，推进近万家中小企业数字化改造。

“我们要牢记习近平总书记嘱托，坚持新老并举、实数融合，锚定高端化智能化绿色化方向，全面推进传统产业转型升级，积极发展新兴产业，超前布局未来产业，加快构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。”工业和信息化部党组书记、部长李乐成表示。

（摘编自《人民日报》2025年7月8日1版）

文本二：

智能制造正深刻改变着中国制造的面貌。在湖北美的洗衣机有限公司5G智能工厂，超过2500台设备实现5G全连接，生产一台洗衣机只需15秒钟，由此带来产品直发率提升80%、库存降低50%、单台人工成本下降30%等诸多利好；在宁德时代总部Z基地，“5G+工业互联网”的应用，让每组电芯的生产节拍降至1.7秒、劳动生产率提高75%、年能源消耗降低10%，更实现了“十亿分之一”的超低缺陷率；在宁波极氪智慧工厂，智能制造系统不仅实时记录、智能分析每一个焊点的电流电压、每一个螺栓的拧紧曲线，确保车辆装配品质万无一失，更能完成超过150万种配置组合的高效个性化定制……

据统计，截至2022年底，我国已建成2100多个高水平的数字化车间和智能工厂，其中有209家示范标杆工厂；培育6000多家系统解决方案供应商，建成具有一定区域和行业影响力的工业互联网平台248家，重点平台工业设备连接数超过8000万台（套）。智能制造示范工厂的生产效率平均提升32%，资源综合利用率平均提升22%，产品研发周期平均缩短28%，运营成本平均下降19%，产品不良率平均下降24%。

作为制造强国建设主攻方向，智能制造是制造业实现质的有效提升和量的合理增长的有效途径，对于加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济具有重要意义。它不仅可以带动工业机器人、增材制造、工业软件等产业发展，促进战略性新兴产业发展壮大、提升产业链供应链现代化水平，还能够重构制造业研发、生产、管理和服务等各个环节，提高生产制造的整体效率、增强供给体系适配性。

大力推进制造业智能化，要进一步推动数字孪生、人工智能、5G、大数据、区块链、虚拟现实等新技术在制造环节的深度应用，探索形成一批智能场景。《“十四五”智能制造发展规划》就提出，要深入实施“智能制造示范工厂建设行动”，推动“场景—车间—工厂—供应链”的智能化改造，探索标准化、模块化、精准化的推广路径。

当前，全球制造业正加快迈向数字化、智能化时代，智能制造对制造业竞争力的影响越来越大。期待我国广大企业积极推进智能制造，持续提升中国制造的质量、效益和核心竞争力。

（摘编自《人民日报》2023年4月26日18版）

1．下列对两则文本相关内容的理解和分析，说法不正确的一项是（ ）

A．习近平总书记考察洛阳轴承集团时，肯定了自主发展工业、制造业道路的正确性。

B．北斗系统实现100%国产化后，已成为全球唯一提供全天候定位服务的卫星系统。

C．智能制造示范工厂和数字化车间的建设，是制造业向智能化转型的重要举措。

D．创新驱动推动高技术制造业占比提升，加速新质生产力形成。

2．下列对两则文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．文本一列举北斗系统、C919大飞机等成果，文本二列举美的、宁德时代等案例，都是为了论证我国在关键核心技术领域已实现完全自主可控。

B．文本一提到“高技术制造业增加值占比15.7%”，文本二提到“建成有一定影响力的工业互联网平台248家”，共同说明了我国制造业智能化转型已全面完成。

C．文本一引用工信部部长讲话强调“新老并举、实数融合”，文本二引用《“十四五”智能制造发展规划》提出“场景-车间-工厂-供应链”改造，都旨在说明制造业转型升级需要政策引导与规划先行。

D．文本一展现了制造业在核心技术突破、传统产业升级、新兴产业崛起及绿色发展等方面的成就，文本二聚焦智能制造对生产效率、产品质量、产业链水平的提升作用，二者均体现了中国制造向更高质量阶段发展的趋势。

3．结合材料内容，对情境中的方案选择进行逻辑推断，正确的一项是（ ）

情境：某市制造业以代工为主，关键技术长期受制于人。现计划引进新能源汽车电池生产线，提出两种方案：

方案甲：直接采购国外成熟技术，投产周期短，但需长期支付高额专利费且无法获得核心技术；

方案乙：联合高校自主研发，周期较长、风险较高，但可构建本土技术专利池，形成自主知识产权。

A．选择方案甲符合材料中“产业链供应链韧性和安全水平提升”的要求，因其能快速投产，短期内稳定供应链。

B．方案乙契合材料“攻坚关键核心技术”（如北斗系统100%国产化）与“自主创新动能”（如长征十二号运载火箭研发）的发展逻辑，从根本上破解技术受制人的困局。

C．材料强调“传统产业改造成效显著”（如钢铁行业减排、轻工专利突破），故方案甲通过引进技术快速升级代工模式，更符合传统产业转型路径。

D．材料主张“逐‘绿’向‘智’”（如奥迪新能源工厂绿色智造），方案乙因研发周期长可能延迟生产线落地，违背绿色转型的时效性要求。

4．两则文本均强调“智能制造”，请结合材料分析其战略意义。

5．假设你是一名智能制造规划师，需为某传统纺织企业设计智能化改造方案。请结合文本，提出两条可行性建议并说明理由。

阅读下面的文字，完成下面小题。

徙

汪曾祺

先生名鹏，字北溟。家世业儒。尝受业于邑中名士谈甓渔，为谈先生之高足。谈先生说：“高氏有子矣，北溟之鹏终将徙于南溟。”

果然，高先生在十六岁的时候，高高地中了一名秀才。众人说：高家的风水转了。

不想，第二年就停了科举。

废科举，兴学校，这个小县城里增添了几个疯子。有一姓徐的呆子，穿着油腻的长衫，一边走，一边念。念到曾经业师浓圈密点的得意之处，摇头晃脑，昂首向天，面带微笑，如醉如痴。一直念到两颊绯红，双眼出火，口沫横飞，声嘶气竭。长歌当哭，其声冤苦。他这样哭了几年，一口气上不来，死在街上了。

高北溟坐在百年老屋之中，常常听到徐呆子从门外哭过来，哭过去。他恍恍惚惚觉得，哭的是他自己。

功名道断，高北溟怎么办呢？

头二年，谈先生还没有死。有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生。所得润笔，尚可鬻粥。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝，尽礼致哀，写了一篇长长的祭文，泣读之后，忧心如焚。

他也曾像祖父和父亲一样，开设私塾教几个小小蒙童，教他们读《三字经》《百家姓》《千字文》。然而除了少数极其守旧的人家，都已经把孩子送进学校了。他也曾挂牌行医看眼科。谈老先生的祖上本是眼科医生，他也给高鹏讲过平热泻肝之道，可是城里近年害眼的不多。文章不能锅里煮，百无一用是书生，一家四口，每天至少要半升米下锅，如之何？如之何？

有一个平素很少来往的世交沈石君来看他。沈石君比高北溟大几岁，也曾跟谈老先生读过书，开笔成篇以后，到苏州进了书院。书院改成学堂，革命、“光复”……他就成了新派，多年在外边做事。他有志办教育，在省里当督学，他劝高北溟去读两年简易师范，取得一个资格，教书。

读师范是被人看不起的。师范生被人称为“师范花子”，但这在高北溟这里是一条可行的路。简师只有两年，一晃也就过去了。简师毕业，高先生在“五小”任教。

高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事，一丝不苟。同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很方。高先生落落寡合，不苟言笑，不爱闲谈，不喜交际。他按时到校，到教务处和大家略点一点头，拿了粉笔、点名册就上教室。下了课就走。有时当中一节没有课，就坐在教务处看书。

高先生家的春联都是自撰的，逐年更换。都是述怀抱、舒愤懑的词句，全城少见。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名字：

辛夸高岭桂

未徙北溟鹏

也许这是一个好兆头，未徙者将徙也。第二年，高北溟竟真的徙了。

这县里有一个初级中学，办得不好。教育局局长下决心对这个学校进行改组。恰好沈石君在家闲居，地方上人挽他出山来掌初中。沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。他只提出一个条件：所有教员，由他决定。教育局局长沉吟了一会儿，说：可以。沈石君是想有一番作为的。他自然要考虑各种关系，也明知局长的口袋里装了几个人，想往初中里塞，不得不适当照顾，但是几门主要课程的教员绝对不能迁就。

国文教员，他聘了高北溟。许多人都感到意外。

高先生自然欣然同意。他谈了一些他对教学的想法，沈石君认为很有道理。

高先生要求教书教人，要了解学生，知己知彼。不管学生的程度，照本宣科，是为瞎教；学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的，勉强教他，是徒劳。他要看着、守着他的学生，看到他是不是一月有一月的进步，一年有一年的进步。如同注水入瓶，随时知其深浅。他说当初谈老先生就是这样教他的。

他要求在部定课本之外，自选教材。他说教的是书，教书的是高北溟。“只有我自己熟读，真懂，我所喜爱的文章，我自己为之感动过的，我才讲得好。”他非常重视作文。他说学国文最终的目的，是把文章写通。他说，作文要如驶船，撑一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驴转磨，走了三年，只在磨道里转。

在县立初中读了三年的学生，大部分文字清通，知识丰富，他们在考高中，甚至日后在考大学时，国文分数都比较高，是高先生给他们打下的底子。更重要的是他们学会了欣赏文学，为人正直仁爱。

教室里响起了高唱校歌的声音。校歌由高北溟先生作词。玻璃一样脆亮的童声高唱着。瓦片和树叶都在唱。

高先生的家也搬了。搬到老屋对面的一条巷子里。高先生用历年的积蓄，买了一所小小的四合院。房屋虽也旧了，但间架砖木都还结实。天井里花木扶疏，苔痕上阶，草色入帘，很是幽静。

（摘编自《汪曾祺全集》）

6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说开篇采用人物传记的写法，介绍小说的主要人物，简洁明了。并引用谈先生的评论，表达了作者对这一人物的情感态度。

B．文中对徐呆子这一人物的描写，既刻画出徐呆子在科举制废除后的人物形象，也与高北溟形成对比，突出了高鹏的形象。

C．文章善用比喻，例如将作文比作行船，写作不能像驴转磨等，自然贴切、生动形象，丰富了文章内涵。

D．高北溟自撰春联，如辛未年板门上贴“辛夸高岭桂，未徙北溟鹏”这样述怀抱、抒愤懑的词句，来表达他愤世嫉俗的情感。

7．关于文中沈石君这个人物，下列说法不正确的一项是（ ）

A．沈石君既接受过旧社会的教育，但随着革命、光复成为新派人物，展现了当时的社会背景，揭示人物活动的社会环境。

B．沈石君虽然和高北溟很少往来，但是依然在高北溟身处困境时劝他读师范，后聘他为国文教员，侧面体现了高北溟非凡的才华。

C．沈石君面对教育局局长想往初中里塞自己口袋里装的几人时，沈石君最终作了妥协，可见他是一个软弱而没有骨气的人。

D．沈石君在家闲居时再三推辞地方上人让他出山掌初中，后来终于答应。可见他是一位有着内心坚守的有志之士。

8．汪曾祺写人贴切，请结合文本，简要分析高北溟这一人物形象。

9．文中画横线处写教室里高唱高北溟作词的校歌时很有特色，请结合文本加以赏析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

耿弇字伯昭，扶风茂陵人也。弇少好学，习父业。常见郡尉试骑士，建旗鼓，肄驰射，由是好将帅之事。

光武即位，拜弇为建威大将军。因诏弇进讨张步。弇悉收集降卒，结部曲，置将吏，率骑都尉刘歆、太山太守陈俊引兵而东，从朝阳桥济河以度。张步闻之，乃使其大将军费邑军历下，又分兵屯祝阿，别于太山钟城列营数十以待弇。弇度河先击祝阿，自旦攻城，日未中而拔之，故开围一角，令其众得奔归钟城。钟城人闻祝阿已溃，大恐惧，遂空壁亡去。费邑分遣弟敢守巨里。弇进兵先胁巨里，使多伐树木，扬言以填塞坑堑。数日，有降者言邑闻弇欲攻巨里，谋来救之。弇乃严令军中趣修攻具，宣敕诸部，后三日当悉力攻巨里城。阴缓生口，令得亡归。归者以弇期告邑，邑至日果自将精兵三万余人来救之。弇喜，谓诸将曰：“吾所以修攻具者，欲诱致邑耳。今来，适其所求也。”即分三千人守巨里，自引精兵上冈阪，乘高合战，大破之，临陈斩邑。既而收首级以示巨里城中，城中凶惧，费敢悉众亡归张步。

时，张步都剧，使其弟蓝将精兵二万守西安，诸郡太守合万余人守临淄，相去四十里。弇进军画中，居二城之间。弇视西安城小而坚，且蓝兵又精，临淄名虽大而实易攻，乃敕诸校会，后五日攻西安。蓝闻之，晨夜儆守。至期夜半，弇敕诸将皆蓐食，会明至临淄城。护军荀梁等争之，以为宜速攻西安。弇曰：“不然。西安闻吾欲攻之，日夜为备；临淄出不意而至，必惊扰，吾攻之一日必拔。拔临淄即西安孤，张蓝与步隔绝，必复亡去，所谓击一而得二者也。”遂攻临淄，半日拔之，入据其城。张蓝闻之大惧，遂将其众亡归剧。

弇乃令军中无得妄掠剧下，须张步至乃取之，以激怒步。步闻大笑曰：“以尤来、大彤十余万众，吾皆即其营而破之。今大耿兵少于彼，又皆疲劳，何足惧乎！”步气盛直攻弇营与刘歆等合战弇升王宫坏台望之，视歆等锋交，乃自引精兵以横突步陈于东城下，大破之。弇知步困将退，豫置左右翼为伏以待之。人定时，步果引去，伏兵起纵击，追至钜昧水上，八九十里僵尸相属，收得辎重二千余两。步还剧，兄弟各分兵散去。

弇凡所平郡四十六，屠城三百，未尝挫折。年五十六，永平元年卒，谥为愍侯。

（节选自范晔《后汉书·耿弇列传》）

10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

步气A盛B直攻C弇营D与刘歆等E合战F弇G升王宫H坏台望之

11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．“常见郡尉试骑士”与“试使山东之国与陈涉度长絜大”（《过秦论》）两句中的“试”字的含义不相同。

B．“阴缓生口”与“其阴，济水东流”（《登泰山记》）两句中的“阴”字的含义不相同。

C．“适其所求也”与“余自齐安舟行适临汝”（《石钟山记》）两句中的“适”字的含义相同。

D．“以为宜速攻西安”与“自以为不如”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“以为”一词的含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A．耿弇年轻时就爱好学习，对军事产生了极大的兴趣，被光武帝任命为建威大将军，屡建军功。曾打败了费邑、张步等人，平定过四十六个郡，攻下三百座城池。

B．耿弇奉旨讨伐张步，耿弇在渡河之后先攻打祝阿，一日之内就攻下祝阿，又攻打当时由费邑的弟弟费敢驻守的巨里，费邑带兵去救援弟弟，最后被耿弇斩杀。

C．张步在剧县定都后，耿弇进军画中。画中在相距四十里的西安和临淄之间。当时的西安由张步的弟弟张蓝驻守，驻军有精兵二万。

D．张步认为自己的军事力量比耿弇强，所以并不惧怕耿弇，最后耿弇大败张步。清晨天刚亮张步就带兵撤退又遭遇耿弇的伏兵，一路被追击，致使尸横遍野。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）弇乃严令军中趣修攻具，宣敕诸部，后三日当悉力攻巨里城。

（2）即分三千人守巨里，自引精兵上冈阪，乘高合战，大破之，临陈斩邑。

14．耿弇运用军事策略灵活多变，请结合文本简析耿弇运用了哪些军事策略？

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

贾岛

高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。

青山万古长如旧，黄鹤何年去不归？

岸映西州城半出，烟生南浦树将微。

定知羽客无因见，空使含情对落晖。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．诗人以黄鹤楼的巍峨之势起笔，借用比喻化动为静，给人以强烈的视觉冲击。

B．“长如旧”直白有力，“何年去不归”的一问引人遐想，表现了诗人贾岛简练冷峻的语言特点。

C．诗人通过“岸映”“烟生”写出了光影的变化，在虚实相生中呈现出黄鹤楼周边景色的诗情画意。

D．“半出”描绘了城池在水中若隐若现的朦胧，“树将微”描绘出树在烟雾中微小模糊的景象。

16．诗中“空使含情对落晖”一句写出了诗人的感伤，请结合诗歌简要分析诗人“感伤”什么。

四、名篇名句默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修在《五代史·伶官传序》中与之意思相近的两句是：“ ， 。”

（2）陆游在《书愤》中，将意象两两组合，描绘出两幅开阔、壮盛的战场画卷的句子是：“ ， 。”

（3）周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》中“ ， ”两句以虚构的梦境作结，给人留下无限的情思和遐想。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

一些高校的录取通知书，近日因为被挑出“语病”而成了热点。比如“我校决定录取你入××学院（系）专业学习”，被指“句式杂揉”；又如“请你准时于二〇二五年八月十八日凭本通知书到校报到”，被指“语序不当”和“用词不当”。对此，有校方回应，将及时向学校招生办反应相关情况，后续将研究如何改进。

细察争议语句，其实算不上什么错误。比如上述录取通知书，就有专家认为主要问题在于不够简洁通顺，而非语法“硬伤”。“录取你入××专业学习”虽动词堆砌，却表意清晰；“准时于某日”虽非常规语序， A 。通知书的核心功能—— B ——分毫无损。即便网友调侃“不如我写的明白”，并改出“你已被我校某某专业录取”这样的简洁版，也不过是表达风格的优化。

我们应该感谢这轮高校录取通知书“语病”引发的热议，因为，上述语言瑕庛虽小，却在提醒人们要保持对母语的敬畏心、尊重语言的规范性。当下社会，文字书写与文法规范正遭遇（ ① ）。由于使用场景的变化、技术工具的升级，不少人日渐满足于信息的（ ② ），却不在意语言表达的（ ③ ）。面对此情此景，我们更得呵护好我们的母语，特别是在一些人眼中，语言表达把情绪输出、把信息传到，就可以了，不必追求语法，不用考虑修辞。这种（ ④ ），侵蚀了语言的严谨性。说到底，语言是思想的载体， C ，思考便难以周全。

小通知，大文章。希望这次关于通知书的讨论，能引发人们思考：社会能否在造梗与实用中，为语言规范留存敬畏之心？录取通知书是在通知准大学生入学，同时也是在“通知”我们：珍视母语就是守护思想的根基、守护文化的命脉。

（摘编自“侠客岛”公众号《小通知，大文章》，有删改）

18．文中有三处错别字，请找出并改正。

19．请选出文中加点字的注音正确的一项（ ）

A．qī zǎi B．qī zài C．qì zǎi D．qì zài

20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

21．填入文中第三段括号内的内容，不恰当的一项是（ ）

A．①集体性钝感 B．②粗俗化传递 C．③精准与美感 D．④简单化表达

22．有网友指出，这些被指摘的语句，已在这些大学的录取通知书中沿用了多年，为何今日被广泛讨论？请你结合文本内容和生活实际谈谈你对这一问题的理解。

六、作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用部分的材料中提到“人们要保持对母语的敬畏心、尊重语言的规范性”。

这引发了你怎样的联想与思考？请结合生活实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．B 2．D 3．B

4．①提升制造业竞争力：智能制造大幅提高生产效率，降低运营成本，增强产品质量。

②推动产业升级与创新：带动工业机器人、工业软件等新兴产业发展，重构研发生产流程，促进新质生产力形成。

③保障产业链安全：通过技术自主和智能化改造，提升供应链韧性，支撑现代化产业体系建设。

④引领绿色发展：智能制造与绿色转型结合，实现资源高效利用。

5．①引入智能生产系统，如物联网设备、自动化纺纱机，打造数字化车间。智能制造可提升效率、降低成本，纺织业可通过自动化设备优化生产流程。

②建立绿色智能供应链，采用大数据分析优化原料采购与能耗管理。纺织业为高耗能产业，智能供应链可减少资源浪费，提升可持续性。

6．D 7．C

8．①富有文才，谈先生非常认可他的文才。

②知恩图报。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝，尽礼致哀，可见他感激谈先生对他的帮助，是个知恩图报之人。

③善于变通。从废科举功名路断后他“开设私塾”“挂牌行医看眼科”，后又读被人看不起师范, 可见他面对困境，善于变通。

④做事认真。高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事，一丝不苟。

⑤为人正直。同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很方。

9．①这两句话运用比喻、拟人的手法，先以“玻璃一样脆亮”比喻童声，形象地写出了童声的清脆、响亮；后将“瓦片”“树叶”拟人化，突出了童声高唱的感染力。

②作者通过对童声、瓦片和树叶的描写，刻画了学生齐声歌唱校歌的动人情景，间接表达了对高北溟先生精心培育人才的崇敬之情。

10．BDF 11．C 12．D

13．（1）耿弇就严令军中立即修造攻城工具，传令各部，三天后全力攻打巨里城。

（2）随即分三千人围守巨里，亲自率精兵攻上山岗，占据高处合击，大破费邑军，阵前斩杀费邑。 14．①围点打援，诱敌聚歼。（针对祝阿、巨里之战）

②避实击虚，一石二鸟。（针对西安、临淄之战）

③心理激怒，诱敌主动。（针对剧县决战前）

④预判退路，伏兵收尾。（针对张步溃败之战）

15．A

16．①时光流逝的感伤。颔联将“青山依旧”与“黄鹤不归”进行对比，感伤昔日盛景难再，暗含对时光流逝、美好不再的失落。

②愿望落空的感伤。“定知羽客无因见”中“羽客”指仙人，象征超脱、美好的愿望和境界，“无因见”直接点出遗憾，强化了愿望落空的感伤。

③知音难遇的感伤。尾句诗人独自面对落晖，“含情”却无人共赏、无人共鸣，结合前文“孤云野水共依依”的“孤”字，凸显了诗人知音难觅、孤独无依的感伤。

17． 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 小楫轻舟 梦入芙蓉浦

18．“句式杂揉”的“揉”应改为“糅”

“反应相关情况”中的“应”应改为“映”

“瑕庛”中的“庛”应改为“疵”

19．D

20．A 却不致误解

B 告知录取与报到信息

C 语言不严谨

21．B

22．①语言敬畏心的回归。过去社会对如录取通知书这类实用型文本只满足于信息传递，忽视表达的精准和美感。随着文化自信的提升，人们开始关注母语的规范性、严谨性，是对母语敬畏心的体现。

②网络传播的便利。如今网络平台让原本信息传播渠道单一的录取通知书由“小众”走向“大众”，网友可快速分享观点、引发共鸣。

③公共参与的便利。当代人对公共文本的监督意识增强，对母语规范更敏感，特别是在自媒体时代，网友拥有绝对的话语权，于是“老模板”引发热议。

23．略