叶培大：与光同行，烛照后学

叶培大 北京邮电大学供图

如果用一个字来概括叶培大的一生，必是一个“光”字。光，既是他漫漫学术人生中的研究对象，也是他悠悠教师生涯透射的动人华彩。

他是我国著名微波通信与光纤通信专家、中国科学院资深院士。他执着地“与光同行”，在科技前沿挺进一个又一个“无人区”，填补一项接一项空白，赢得了“新中国微波通信的领路人、新时代光纤通信的开拓者、中国信息高速公路的奠基人”等诸多美誉。

他1959年成为我国首批硕士研究生导师，1984年成为我国首批博士研究生导师，几十年来培养了60位硕士生、66位博士生。

2011年，96岁的叶培大驭光而去，永远告别了他热爱的讲台和实验室。北邮教授张民说：“先生走了，但他留下的事业已经枝繁叶茂。”

叶培大一生追逐“光”，是引领、推动我国光通信事业跨越式发展的领军科学家。“回顾先生一个多甲子的科研历程，一连串‘第一’如星光闪烁，凸显了一位战略科学家的远见卓识、创新勇气。”张民细细梳理——

研制出国内第一部采用杜黑特线路100千瓦大功率广播发射机；首次研制出国内微波波导校相器、分并路器、直接耦合滤波器等器件；率先在国内开展大气光通信研究，编写国内第一本光纤通信教材，开设第一期光纤通信培训班，组织第一次光纤通信国际学术会议；主持863计划中通信高技术研究课题的立项论证工作……

从通信事业的踉跄跟跑，到5G通信技术领跑全球，叶培大对光纤通信的坚持终于开花结果，新一代信息技术成为我国七大战略性新兴产业之一。北邮前校长林金桐赞叹：“从无线电广播到微波通信再到光纤通信，从电台到电话再到网络，叶先生总是以战略眼光超前谋划探索通信事业发展。”

叶培大一生努力成为“燃灯者”，是倾尽心血育英才、烛照后学的“大先生”。

走进北邮教二楼一间不足15平方米的实验室，张民感慨万端。就是在这里，叶培大20多年风雨无阻，带着学生遨游科研海洋。无论是做系主任、院长还是名誉校长，一有时间，叶培大就会走进这斗室，和大家探讨研究进展，手把手指导解决科研难题……

叶培大为师，始终凝心静气、勤谨求实。

“先生常说，‘认认真真、严谨负责地做了一辈子教师，是我人生最大的幸福’。而拥有他这样的严师、明师，又何尝不是我们最大的幸福？！”张民动情地说。

年届九旬时，这位名满天下的科学家仍坚持给学生上课，一站就是两个小时。

2002年初春，88岁高龄的叶培大受了风寒，嗓子疼痛，但他不顾劝阻，坚持开讲光波导技术理论基础课。他说：“我在抗战的炮火中读过书，知道年轻人求学不易。作为教师，我没有任何偷懒的理由！身体这点不适，算什么困难？！”先生喑哑却执着的嗓音、温和却坚定的眼神，深深刻印在每一位学子心中。

叶培大的老伴儿回忆，每次课前，先生一定会把讲课内容再认认真真过一遍，公式合不合适，逻辑清不清晰，科研成果引入恰不恰当……研究透了，“就把门关住，对着镜子快速讲一遍，谁也不能打扰”。

叶培大认真勤奋，也要求学生勤勉求实。

“先生常教导我们，青春光阴最宝贵，要用在有价值的地方，要有潜心求学的定力。但那时我们年轻，有些贪玩儿，他就用自己的方式督促我们。”张民回忆，叶先生常常周末“突袭”实验室，即使出差也会往实验室打电话。大家最怕一句话：“我昨天给实验室打电话了，没人接！”有一次周末，大家出游后回到实验室，赫然发现门上贴着一张字条：“我来实验室，锁着门。”看似平淡的几个字，让年轻学子的脸红到了脖子根……渐渐地，师门形成了勤谨求实的学风，晚上、周末、节假日，实验室里总是闪动着学子忙碌的身影。

叶培大为师，立足国际视野、科技前沿。

改革开放之初，叶培大想开设国际前沿的光纤通信课程，但没有一本现成的教材。他带着实验室的教师和助教，从外文资料、科技期刊中一点点摸索，与海外同行交流，设计课程、编写教材，搭建起光波导的基础理论课框架。

多少年过去，张民对叶先生的这门课仍念念不忘：“全英文授课，行云流水，酣畅淋漓，娓娓道来国内外通信行业最优、最难、最新的发展。我们一下就明白了这门课的意义是什么。”

每周的实验室组会，弟子们最是期待。叶培大把最前沿、最尖端的科研问题介绍给大家，并组织讨论。

“先生经常将他做了大量批注的国外文献推荐给我们，并细细讲解他对技术走向的理解。”叶培大的博士生唐雄燕感念不已，“一有机会，先生就带我们参加学术会议，引荐我们与国内外专家学者交流。给国际期刊投稿时，无论是技术细节还是英文表述，先生都帮我细细打磨。”

近30年过去，已成为中国联通研究院首席科学家的唐雄燕，仍珍藏着一份经先生打磨过的文章——博士毕业论文。泛黄的纸页上，蓝色、红色、绿色，各种颜色的批注工工整整，有的是公式补充，有的是思路拓展建议，有的是国外期刊的索引……“先生预见性地为我选择了光孤子通信这一崭新研究领域，从跟随到国际领先，我们没有辜负他的期待。”唐雄燕说。

叶培大一直告诫学生：“一定要做走在科技前沿的学者，要特别注重国际交流合作。只有工作是国际水平的，培养出来的学生才是国际水平的；只有培养过程是面向世界的，所造就的人才才能走向世界。”

“他总是站在整个通信事业的角度思考问题，视野很宽，所以他把人才培养布局在几个重点方面。”叶培大的女儿叶尔宁理解父亲的苦心，并期待着“他们的研究可以推动中国通信事业大发展”。

叶培大为师，坚持尊重学生、甘为人梯。

他将自己对教育的信念，转变成“时雨化之”的精神力量。“先生常教导我们，要尊重科学、尊重学生。教师，就必须给学生讲课，而给学生的每一堂课，都必须是高质量的。”张民回忆，先生常年坚持站着讲课，他说这样能让精神集中、思维活跃，保持最好状态。

对年轻教师，叶培大常鼓励大家多上讲台。“我毕业后第一年就开课。不压担子培养不了人”。

林金桐还记得，刚归国时，先生就要求自己上讲台：“我一开始给学生上科技英语，先生就把自己讲授的‘光导纤维’一章划出让我上。他说，大学老师必须通过专业的科研，不断把前沿知识传授给学生。这种指引，让我深深领悟了师者的价值。”

“讲基础课，理论深、内容多、概念难，绝不能瞎对付。要多开动脑筋”“备课先学课，教师自己首先要刻苦钻研，非学到自己认为彻底清楚不可”“讲课不能拉拉杂杂，要注意精简扼要、逻辑清晰、表达流畅，让人乐意听”……孜孜不倦的教诲，学生们记下了，也在坚定地践行、传承。

2015年，叶培大铜像在北邮校园揭幕。一代代学子在铜像前领略老校长的风范，默诵他写的自勉小诗：“老骥伏枥志千里，扶植新秀做人梯。但愿苍天宽时限，夕阳未必逊晨曦。”

与光同行，光驻永恒。叶培大为光通信事业发展和人才培养奋斗一生，他活在每一位后学心中！（《光明日报》记者 刘博超）

黄大年：做“大科学” 当“大先生”

黄大年 吉林大学供图

夜，深了。在吉林大学地质宫楼前，路过的师生总会不由地抬头，望向507办公室的窗口。那扇窗，曾常年透出彻夜不灭的灯火；灯下，是一位静静伏案、潜心科研的学人。他的名字叫，黄大年。

澄澈灯光，照亮了黄大年专注的面庞，照亮了他心中的科学苍穹，也照亮了无数学子的梦想。

2017年，这灯火，突然熄灭了！年仅58岁的黄大年走了，带着他对祖国的无限眷恋，带着祖国对他的深情呼唤……

人们缅怀黄大年，因为，他的生命里赫然刻印着8个大字：心有大我，至诚报国！

黄大年，著名战略科学家、吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。他放弃国外事业、投身祖国怀抱、勇攀科研高峰，取得一系列重大成果。

1977年，广西南宁青年黄大年脱颖而出，胸怀“振兴中华，乃我辈之责”的拏云之志，考入原长春地质学院应用地球物理系（现吉林大学地球探测科学与技术学院）。

东方风来满眼春。1992年，黄大年作为公派留学生，赴英国利兹大学地球科学系攻读博士，毕业后返回母校。不久，经单位同意，他再赴国外从事研究。十几年打拼，黄大年在海外生活优越。2009年，黄大年放弃国外优越条件，回到母校全职任教，担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授。

等待他的，是火热的科研探索。

2009年，作为我国深部探测技术与实验研究专项第九分项“深部探测关键仪器装备研制与实验”的首席科学家，黄大年以吉林大学为中心，组织全国优秀科研人员数百人，开启了深部探测关键装备攻关研究。

2010年，“十二五”“863”计划项目“高精度航空重力测量技术”酝酿实施，黄大年成为项目领军人物。

…………

在他的感召下，人工智能专家王献昌、汽车工程专家马芳武、智慧海洋专家崔军红等多位海外学者加入吉林大学，黄大年开始擘画一幅宏大的吉林大学交叉学部蓝图——实现深地、深海、深空等领域的交叉融合，以大学科支撑大科学，以大科学带动大学科。

这位战略科学家无比清楚：发展大科学、建设大学科，最紧缺的就是人才！而他倾尽心血，坚定地成为为后学登攀的擎灯者。

那束灯火里，有忘我奉献的师者之爱。

入学没多久，乔中坤便体会到了什么叫“很累很苦”，“拼命黄郎”果然人如其名——

他要求学生写读书报告，出差途中会在机场、车站、开会间隙逐页批改，抽空还和学生视频连线，谈感受、挑不足、提建议。

他会定时到教研室“查访”，给学生讲清技术的来龙去脉，边讲边在纸上勾勾画画，那些灵动跳跃的数字、线条和公式，激发着学子的灵感。

他注重实践调研，带着学生进工厂、访企业、野外勘察，鼓励学生到现实中找痛点、抓关键、研究真问题。

2010年，黄大年担任“李四光实验班”班主任。这位24个本科生的“大家长”，想尽一切办法在学生心里埋下探索未知的种子。

在生命最后时刻，黄大年放心不下的，还是他深爱的学生。

黄大年纪念馆里，一张照片引人驻足：他盘坐在病床上，俯首为“李四光实验班”学生王泰涵讲题，埋着针管的手肿胀，仍握笔书写。想起当时的情形，王泰涵红了眼眶。他记得，那是2016年12月，老师病重住院的第二天，便把自己叫到医院。“来！前几天还剩两道题没给你讲完，咱们继续！”黄大年虽爽朗地笑着，但王泰涵已然感觉到，老师微微颤抖，不时喘着粗气。

“就在那之前几天，老师刚出差回来就给我们答疑。我们都知道他身体很不好，6天前甚至晕倒在飞机上。等他讲了两道题，我劝他赶紧休息，这才停下来和我约定时间，准备再讲剩下的题目。”王泰涵说，“黄老师永远不知疲倦，永远热诚温暖。他就是我们心中的一束光、一颗星、一团火！”

那束灯火里，有启智润心的育人智慧。

学生周文月刚读研时，很迷茫。该选哪个研究方向，从哪里着手，什么办法好用？

黄大年看出她的忧虑：“你本科论文写的是航磁补偿相关内容吧？挺扎实！可以从这个角度切入试试。”在老师的引导下，周文月一步步摸索，逐步把研究方向聚焦在航空物探领域。

得知她有出国深造的计划，黄大年给她推荐国际期刊，鼓励她参加国际会议，创造机会让她与国外专家交流……

“黄老师始终强调掌握国际前沿、打开学术眼界的重要性，不断要求我们做‘出得去、回得来’的科学家。”现在，周文月已从英国剑桥大学学成归来，继续在航空物探方向潜心钻研。

在黄大年眼中，每位学生都是一块璞玉，教育必须因材施教、精心雕琢。有的学生喜欢编程，他就买来书，手把手教；有的学生动手能力强，他就出钱资助，帮学生考取无人机驾驶证，为进一步研究创造条件……

那束灯火里，有师道相传的赤诚匠心。

如今已是吉林大学教授的马国庆，无法忘怀黄大年第一次来听自己讲课的情景。“听说黄老师要来，我心里紧了一下：万一露怯了怎么办？不过，我还是壮着胆子把课讲了下来。”

课后，黄大年找马国庆深谈，直言不讳地提出他授课的不足，还谈了自己的经验和想法。经过这一回，马国庆记住了老师提醒的三个点：备好课，言行正，衣着庄重得体。

多年后，学生这样评价马国庆讲课：“您上课特有精神，讲得也透彻！”他一笑：“你们没听过黄老师的课，那才叫真正的好！”

和马国庆一样，乔中坤也选择了教育为志业。现在，他已是浙江工业大学的教师，也学着导师当年的样子带着学生开展调研、搭建场地、召开组会……

2021年，乔中坤和团队完成原子重力仪海上测量工作。那天，无垠的海面泛着粼粼波光，船头的五星红旗迎风舞动，他思绪飞扬，一股暖流涌上心头，“当晚，我习惯性地给黄老师生前用的微信发送了一条信息，报上喜讯……”。

今天，黄大年的同事和学生如一朵朵奔腾的浪花，携着他未竟的事业，奋力投身于奔涌的洪流，汇聚成更加澎湃的浪涛。

——科研屡上新高峰。2022年，从黄大年手中接过的航空重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为第二个掌握航空重力梯度仪核心技术的国家。

——团队后继有英才。吉林大学专门设立“黄大年班”，更多的“明日之星”，正在这里茁壮成长。18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，为我国实施地球探测计划凝智聚力。

——师者情怀广传扬。2017年5月，习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示。同年7月，教育部启动全国高校黄大年式教师团队创建活动，分两批认定了401个教师团队，覆盖各学科门类和东中西各省份。

今年1月8日，是黄大年离开七周年的日子。来自五湖四海的学生，纷纷来到507办公室，献上馨香花朵。

泪眼蒙眬中，那些情深意切的话语，又在耳畔响起：

“你们要好好努力，咱们是在为国家做事情。”

“等你们学成，再汇聚起来，就是未来中国科技的生力军。”

卫兴华：授业传道“为兴华”

卫兴华 中国人民大学供图

“愿马克思主义经济学之树根深叶茂，祝人民教育事业兴旺发达！”

2019年9月29日，在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，习近平总书记向卫兴华等3位“人民教育家”国家荣誉称号获得者颁授奖章，这是党和国家给予教育工作者的至高荣誉，但95岁高龄的卫兴华因病无法到场，他这样表达了内心的希冀，语气断续却诚恳坚定。

卫兴华，中国人民大学荣誉一级教授、著名马克思主义经济学家。领受“人民教育家”及“最美奋斗者”荣誉2个多月后，一生情牵马克思主义政治经济学教学与研究的卫兴华，溘然长逝。

生命的火光熄灭，但他播撒在后学心中的那团火，愈燃愈烈！

这团火，鲜红炽热，映亮了一颗“立学为民、治学报国”的赤子之心。

1925年，卫兴华出生在山西省五台县的一个农民家庭。“小学时，老师给卫老取名‘显贵’，希望他一生荣华富贵。从小目睹日军暴行的他，在读中学时决意改名‘兴华’，立志振兴中华。”卫兴华的博士生、中央财经大学经济学院副院长何召鹏回忆，“1943年，他考入进山中学，在校长、地下党员赵宗复的影响下，参加了党的地下工作，开始了对真理的毕生追求。”

新中国成立后，卫兴华先后在华北大学、中国人民大学求学，1952年在中国人民大学政治经济学教研室研究生毕业后留校任教。

从此，他一边精研学问，一边躬耕教坛，直至生命最后一刻。

“教师，是父亲最为珍视的身份！”在女儿卫灵的心中，父亲一生要求自己“对事业负责、对学生负责、对学校负责、对国家负责”。

从教60多年，一大批优秀学子在他的指导下成长、成才、走向社会，其中获博士学位者就有50多人，培养了一批经济学家、知名学者。

“师者，传道授业解惑也。”在卫兴华看来，传道，在首位。他用力最沉、追求最深的，是培养一批坚定的马克思主义者、一批内心有崇高信仰的中国学人。

“马克思主义揭示和追求的是真理，我们要用追求真理的精神去坚持马克思主义、发展马克思主义。”

“要把马克思主义接力棒交给年轻人，让他们继续把马克思主义政治经济学发扬光大。”

…………

回忆起卫老常说的这些话，何召鹏感触很深，“老师不仅用真心给我们讲授马克思主义经济学知识，培养我们独立思考的能力；更用真情传递马克思主义信仰，不断引领我们体会把握马克思主义的精髓。”

“生命不息，战斗不止！这是卫老师对我们最好的信仰教育！”南京大学原党委书记、经济学家洪银兴是卫兴华的首批博士生之一。“2019年5月，我去医院看望老师，他抓住我的手，整整讲了半个多小时的马克思主义个人所有制理论……他还不断念叨，一定要拼尽全力再写一篇文章，正本清源，把这个理论搞清楚。身体稍有好转，老师就在病床上赶写初稿、修改完善，在生命最后一刻完成了2万字的理论文章。”

“为学当如金字塔，要能博大要能高。”卫兴华希望以马克思主义为遵循，培养出中国自己的、世界级的经济学大师。为此，他一生身体力行、言传身教，滋养和启迪着一批又一批学子。

忆起恩师，学生们不约而同提到卫老“勤读书、勤思考、勤写作”的“勤”字诀。

“老师出版了40多部著作，发表了1000多篇文章。‘著作等身’不足以描述这种勤奋。”何召鹏回忆，快90岁高龄，卫兴华依然每天工作不少于8小时。“即使在去外地开会的旅途中，老师也常随身带着报纸和文章。”

与“勤”字诀并行的，是“严”字准则——严肃的态度、严格的要求、严谨的学风、严密的论证。

“老师常说，做学问要实事求是、追求真理，来不得半点虚假，没有取巧捷径。”何召鹏语气干脆，“我们谨遵教诲，坚决摒弃投机钻营、弄虚作假的治学态度与方法。”

对于学生的学位论文，卫兴华悉心指导，严格把关。每篇论文，他都仔细批阅，绝不放过任何错漏瑕疵。在他密密麻麻的修改意见里，在一次次“打回修改”的要求中，学生的理论基础越来越扎实、学术水平一步步提高。

“做学问要不唯上、不唯书、不唯风、不唯众、只唯实，敢于和善于独立思考、探索真理。”卫兴华的教诲，何召鹏记忆犹新，“老师主张教学相长，鼓励不同意见。”

既是严师，更如慈父。生活中的卫兴华平易近人、亲切可爱。

博士毕业后的第一年，何召鹏与卫兴华同住。一个夏夜，卫兴华对刚回家的他轻声说：“西瓜放在桌上了，去吃吧。”来到桌前，何召鹏发现，老师怕他吃冰西瓜伤胃，已经提前把西瓜从冰箱里拿出来。“这样无微不至的关爱，让我感觉自己如此幸运！”何召鹏眼里闪着泪光。

“老师一生刚直不阿，坦坦荡荡。我与老师合作研究过重要的经济问题，他从来不以‘权威’自居，总是虚怀若谷，以平等的心态和科学的态度和我交流。”中国人民大学经济学院教授孙咏梅回忆。

卫兴华一生简朴。孙咏梅至今记得，老师70多岁时才分到一套宽敞点的房子，为了省钱，旧居里的上万册图书都是他用自行车一趟趟拉到新房子里的。

2016年，卫兴华将此前获得的第四届“吴玉章人文社会科学终身成就奖”100万元奖金全数捐出，2019年，他又捐出“中国经济理论创新奖”100万元奖金，用于支持马克思主义政治经济学的教学研究、人才培养及优秀成果奖励。

发展教育、奖掖后学，是卫兴华的心愿。今天，这种无私而热烈的教育情怀，正在经济学界绵延赓续——

2023年5月，首届“人民教育家卫兴华经济学教育奖”获奖者、西南财经大学名誉校长刘诗白教授将奖金全部捐赠给学校，希望年轻一代坚持把马克思主义经济学理论和当代中国实践结合起来，坚持扎根中国大地做“走出书斋”的真学问。

一种博大赤诚的师者情怀，一种坚定不渝的信仰追求，就这样不断接续、传承……（《光明日报》记者 杨飒）

来源：《光明日报》　转自教育部门户网站

编辑：王世赋

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