中国科学院院士、西安交大电信学部主任管晓宏（左一）和徐占伯教授在检查零碳能源站运转情况。学校供图

60余种AI应用融入校园生活，12个专业教育垂直大模型精准赋能教学，748间智慧教室实时智能互动，300余门慕课突破校园边界惠及学子……一组组数据，勾勒出西安交通大学积极响应国家教育数字化战略部署、主动探索人工智能赋能高等教育的生动实践。

当前，人工智能已成为驱动科技革命和产业变革的关键力量，也是推动高等教育发展的重要引擎。在中国工程院院士、西安交大校长张立群看来，“充分发挥以生成式人工智能为代表的新一代信息技术优势，深化高等教育系统性改革，已成为世界各国推进教育数字化转型的重要任务，是教育改革发展的必然趋势”。

作为教育、科技与人才的重要交汇点，高校如何释放人工智能的变革潜能？立足130年办学底蕴，西安交大扎根西部、服务国家，以系统性实践推进面向新时代高等教育的“交大方案”。

重塑育人范式，构建“人机协同”新生态

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确指出，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。面对构建适应智能时代的教育体系这一关键课题，西安交大以系统性布局、突破性实践，交出了一份扎实的答卷。

“我们正在探索人机协同育人新范式，让AI成为培养学生创新思维的‘磨刀石’。”张立群说。在机械工程学院“机械设计及其智能化”课堂上，李宝童教授团队设计的“三谱联动”教学框架，将传统课堂转变为可交互、可迭代的智能设计场。智能制造工程专业学生张自强感慨：“我不仅弄懂了机械原理，更理解了AI是如何‘思考’的。”

此类创新背后，是学校“人工智能先导计划”提供的系统性支撑。去年，西安交大全面建成新版思源学堂智慧教学平台，与校内课堂教学直播、录播平台衔接，服务3.1万余名师生、8700余门次课程，实现多模态教学资源的汇聚与共享。一批特色鲜明的AI赋能示范课程相继涌现：与行业龙头合作的智能制造实践类课程，将学生置于数字孪生与AI融合的真实工程场景；口腔医学课程引入AI辅助诊断模块，以前沿科技锤炼学生临床决策思维，勾勒出“人机协同”的生动图景。

课堂之外，学校持续发力教育平台建设。以中国工程院院士、西安交大教授郑南宁提出的人机混合增强智能技术框架为核心，学校研发教育智能体平台“DeepEdu交晓智”，师生可定制专属AI代理，服务学习科研全过程。上线不到一年，平台吸引2.3万名师生注册，孵化近1.4万个智能体，构建近2000个知识库，支撑全校100多门“智课”建设。

未来技术学院作为前沿交叉人才培养“试验田”，推动基于知识图谱的采集式学习改革，引导学生从被动接受转向主动探究。目前，“基于知识图谱的采集式学习平台”一期已建成，支持17门课程、5个项目运行，覆盖师生超2.49万人次。

这一体系化支撑，得益于学校在人工智能领域的前瞻布局。20世纪80年代，西安交大便开展人工智能方向研究生培养与科研；2018年开启人工智能本科教育；2019年获批全国首批人工智能专业，构建起本硕博完整人才培养体系。

首届人工智能专业本科生、如今在读博的邓晓东说：“学校课程体系完善，实现理论与工程实践深度融合，助力我们快速成长。”他从大一加入无人驾驶科研团队，到以本科生身份担任课题组长，其成长轨迹是学校人才培养的缩影。

扎实推进育人实践的同时，西安交大注重成果转化。郑南宁主编出版的《人工智能本科专业知识体系与课程设置》，是国内该领域首部体系完备的著作；他牵头教育部人工智能领域“101计划”课程体系建设，联合18所高校、3所中国科学院研究机构及3家行业领军企业，于2025年正式发布12本核心教材及配套白皮书，为全国高校提供“教学工具箱”。

厚植创新沃土，夯实交叉融合硬实力

西安交通大学在智能时代的破局，底气源自70年薪火相传的西迁精神，也发轫于40多年前的人工智能科研星火。

1956年，交通大学响应国家号召西迁，以交通大学为代表的一批高校和企事业单位孕育出以爱国主义为核心的西迁精神。20世纪80年代，国内首家人工智能专职科研机构——西安交大人工智能与机器人研究所成立，开启我国人工智能科研与研究生培养新篇章。40余载薪火相传，团队从数人扩展至百余人，相继获批建设人机混合增强智能全国重点实验室等国家级科研平台，在中国空间站核心舱、嫦娥五号等“国之重器”上留下“交大印记”。

西安交大19个学科进入世界学术机构前1%，拥有11个全国重点实验室，为学科跨界融合提供天然沃土。率先起步的人工智能研究为学校“人工智能+”布局奠定了技术底座。

依托完备的学科体系与前瞻布局，西安交大“人工智能+”交叉融合创新成果持续涌现。李辰教授团队联合剑桥大学，研发出大规模肿瘤筛查人工智能病理模型，1分钟内可推断肿瘤关键信息，标志着AI病理诊断迈入“精准量化”阶段；团队还研发国内首个口腔通用AI底座，获2项二类医疗器械注册证。

医工交叉守护人民健康的尝试并非个例。李奇灵教授团队联合钟德星教授团队，研发人工智能子宫内膜癌筛查系统，推动妇科癌症筛查智能化。如今，李辰教授团队、李奇灵教授团队辅助诊断系统均入选“2025年人工智能医疗器械创新任务揭榜挂帅”名单。

数学与人工智能的融合同样成果显著。中国科学院院士、西安交大教授徐宗本带领团队双线突破：提出稀疏信息处理L（1/2）正则化理论，研发稀疏雷达与分布式微剂量CT系统；首创大模型极限理论，提出智能通信的低复杂度矩阵算法簇等，助力我国通信技术保持国际领先，实现“从理论到产业赋能”的全链条贯通。

为激发创新活力，西安交大发布《关于进一步促进基础研究、交叉研究的行动方案》，以19条举措构建政策保障体系，让基础研究更扎实、交叉合作更顺畅。

贯通产教链条，担当服务国家新使命

产出成果只是起点，推动科技与产业对接、人才与国家战略契合，是西安交通大学的新时代担当。针对高校与企业合作“两张皮”的共性难题，学校给出了破局答案。

“在创新港，我们探索打通创新链、融合产业链、引入资金链、共享人才链的路径。”西安交大党委书记卢建军表示，学校实施“6352”工程，建立“1121”产学研深度融合新模式，实现企业主导、校企协同，目前，已携手255家龙头领军企业共建联合研究院，催生100个校企深度融合创新联合体，解决3000多项关键核心技术，聘请1000多位企业导师，培养工程硕博士2300余名，孵化科创企业281家。

陕西榆林科创新城的智慧能源中心是世界首个实用化、规模化含氢能零碳多能源供需系统。项目执行负责人、西安交大教授徐占伯介绍，示范项目年化运行成本降低60%以上，总成本下降36%，年减少二氧化碳排放8640吨以上，相当于植树48万棵。这背后是中国科学院院士、西安交大电信学部主任管晓宏团队的长期攻坚，6项关键技术在创新港完成研发验证，在榆林实现了首次应用转化。

从2021年启动“产教融合、协同育人”创新工程至今，中国西部科技创新港已成为新质生产力的“孵化高地”。

“我们希望学生专注于科技项目研究与创新创业。”西安交大未来技术学院副院长陈小明介绍，学院希望通过8年本硕博贯通培养，让学生博士毕业时参与的科研项目也能同步孵化落地。未来技术学院运行4年多来，研究生参加国家重大、重点项目占比82%，作为创始人或联合创始人成立7家科技型初创公司，市场总估值超6.4亿元；22%的本科生申请发明专利或软件著作权，90%参与创新创业竞赛。

这是学校实践育人的生动体现。学校年均支持1000余个大学生创新创业项目，年均开展80余场国家级高水平竞赛，在重要赛事中获得佳绩。

此外，学校创新推出“校招共用”人才共享机制，实现“学校招、企业供、政府助、协同用、多方赢”。首位践行者王文毅在陕西汽车控股集团有限公司带领团队攻克企业技术难题，同时作为导师，带领3名博士生发表论文10余篇，申请发明专利4项。赵天阳博士是西安交大特聘研究员，同时担任国电南瑞智能配电网研发中心技术专家，研发面向实际生产系统的建模分析工具，实现新理论与新需求高效匹配，得到学校和企业一致好评。

“高水平研究型大学是人才培养的摇篮、科技创新的重镇，必须胸怀‘国之大者’、勇担责任使命。”卢建军说。

从重塑人机协同育人范式到构建“AI+X”学科生态，从厚植交叉创新沃土到贯通产教融合链条，这所百年学府以扎实实践，交出了智能时代高等教育的“交大答卷”，清晰回应了“教育强国，交大何为”的时代之问。

《中国教育报》2026年04月06日 第01版

作者：本报记者 冯丽 通讯员 李莉