王志顺

毕业季有N种打开方式，这场告别校园奔赴未来的高光时刻，除了鲜花、掌声、毕业典礼、集体合照外，还定格在心意层出不穷的毕业礼物上。今年6月，湖北民族大学中药普本班、中药专升本班的学生们在毕业季，收到了来自班主任洪宗超老师的专属手作礼，洪老师把对学生四年的陪伴与期许，藏进一管口红、一瓶香水、一支钢笔里，成了学生们行囊里最深沉的一份温暖。

每到毕业季，流水线批量产出的纪念礼品、模板化复制的祝福文案，早已成了校园离别场景里的常态。反观洪宗超老师，耗费近一年时间亲手打磨出的本草主题礼物，沉淀着日复一日的诚意与匠心。这份礼物最动人的分量，是为师者对四年相伴时光最郑重的回望与致意。

这类同时兼具专业属性与情感温度的手作毕业礼并非个例，而是当下高校育人新风悄然生长的典型缩影。广州医科大学的辅导员耗时一月有余，为数百名毕业生在团扇上手写各不相同的专属成长寄语；武汉多所高校的文科教师，为每一位学生量身创作嵌有其姓名的诗句书签，多所院校也陆续推出师生共制草木文创、老教师手绘折扇赠毕业生的暖心活动。这些立足专业能力完成的手工定制实践，为标准化纪念品注入了只属于个体的情感温度，构成了当下毕业季里最具示范意义的动人校园文化风景。

和普通文创产品相比，这些手作礼是将专业底蕴与育人智慧融合的沉浸式成长课堂。这种专业赋能、文化润心的育人方式，也为当下高校教育提供了全新启示。长久以来，部分高校课堂局限于单向度的知识灌输与学业考核，把教书和育人割裂开来，导致专业知识异化成了仅供应试、谋生的单一工具，忽视了对学生心性品格的系统性塑造。洪宗超老师的实践打破了这一壁垒，把原本枯燥的中医药理论、药材特性，转化成了可感知、可践行的处世哲学。与此同时，口红、香水等年轻化载体的运用，打破了中医药文化自带的古老刻板的大众印象，让传统本草文脉以新潮鲜活的姿态走进青年群体的日常生活。

这种具象化、走心式的专业表达，让这份毕业礼拥有了超越常规仪式的价值，补齐了大学教育中长期稀缺的“临别一课”。完整的高等教育体系，不该只有课堂里的深耕苦读与考场上的奋力角逐，更要包含面向未来的人生启迪环节。老师们把专业内核、处世哲理、立身准则凝缩在方寸信物之中，让毕业告别跳出了单纯的纪念意义，成为大学生涯最后一堂无声的美育课与修身课，为学子踏入社会完成了温柔的成长铺垫。

从本质上来说，层出不穷的走心手作毕业礼，是新时代高校育人思路一次升级。它跳出了毕业纪念攀比跟风、形式内卷的怪圈，读懂了当代年轻人渴望被重视、被真诚对待的内心需求，让毕业送别回归到教育本真的温情之中。同时也为打造有温度、有底蕴、有情怀的高校育人模式，提供了可参考、可落地的实践范本。

真正动人的教育，往往藏在细碎绵长的温柔细节之中。以专业为底色、以真心为温度的离别相送，让书本里生硬的知识染上了人间烟火气，让仓促的离别生出了绵延许久的力量。那些盛满师者善意的小信物，终将化作青年奔赴山海的底气与铠甲，陪着他们怀揣初心与热爱踏上前路。